为着力提升思政课专任教师科研素养与学术创新能力，破解科研现实瓶颈，夯实学院学科建设根基，更好服务学校申硕更大发展战略，落实高水平科研产出相关工作要求，9月2日下午，马克思主义学院举办科研能力提升专项培训会。本次培训会由学院顾问、学科带头人柳建国教授主持，李晓薇老师作专题分享，学院全体专任教师参会。        培训伊始，李晓薇老师着重强调了科研治学的长期主义理念。她谈到，学术研究贵在久久为功，思政学科研究更需要沉下心来持续耕耘。高水平科研成果的积累绝非一蹴而就，是持之以恒、持续精进、长期学习沉淀的过程。老师们要保持勤勉务实的治学状态，坚持常态化理论学习与前沿文献研读，克服科研畏难情绪与浮躁心态，在长期积累中夯实学术根基。
       围绕如何产出高质量科研成果，李晓薇老师结合当前人文社科科研评价导向与学科发展范式，提出三条提升路径：第一，善用智能科研工具。顺应数字化科研发展大势，教师要积极、规范、科学地运用AI科研工具减负增效，高效完成文献梳理、文本优化、资料整合等基础性工作，把更多时间和精力投入学理创新、观点深耕与成果打磨，在严守学术规范的前提下，提升成果产出效率与整体质量。第二，强化问题意识、坚持问题导向，精准凝练高质量研究选题。高水平科研始于高质量问题。针对当前思政科研同质化、泛化问题，教师要立足学科前沿、教学实践与时代命题，精准挖掘研究空白、聚焦现实痛点，凝练有学理深度、有创新价值、有研究持续性的专属研究方向，持续产出优质科研成果。第三，吃透科研底层逻辑，构建系统化学术研究体系。真正的高水平科研不在于模板套用与形式堆砌，而在于掌握学科研究的底层逻辑与内在规律。教师需吃透选题论证、框架建构、学理阐释、观点创新、成果转化的完整范式，摆脱浅层化、碎片化研究，形成体系化、深度化、可持续的科研能力，从根源上提升成果层次。        此次培训紧扣学校中心工作、贴合学院科研发展刚需，有效更新了教师科研理念、明晰了科研攻坚方向。参会教师认真记录，并围绕选题谋划、成果撰写等实际问题开展现场交流研讨。大家纷纷表示，此次培训兼具思想引导和实践指导，有效拓宽了科研思路，对接下来的学术研究具有很强的借鉴作用。
       教师科研能力培育，一直是马克思主义学院学科建设的重点工作。立足本次培训成效，学院将继续丰富学术交流载体，厚植潜心治学、深耕科研的学术氛围，引导教师产出更多高水平学术成果，以扎实的科研实力服务学校申硕更大发展战略，推动学院学科内涵建设再上新台阶。