虎倩老师的项目聚焦人工智能与审计教学融合，创新构建“双模型驱动”教学模式，通过AI辅助教学、案例情境模拟、课堂互动测评等方式，有效解决传统审计课堂理论与实践脱节、学生参与度低等问题，显著提升学生学习积极性与专业素养。其探索成果获专家肯定，彰显了个人教学创新能力及学院教学改革成效。

         此次获奖是学院深化“课堂革命”、强化课程建设、提升人才培养质量的有力印证。近年来，学院以立德树人为根本，推动教学理念迭代与方法创新，鼓励教师深耕课程建设、参与教学竞赛，持续提升教育教学核心能力，为培养适应数智化时代需求的高素质应用型人才奠定坚实基础。