为深化学校混合式教学改革，帮助教师掌握AI赋能教育、课程数字化转型等前沿理念与方法，全面提升数字素养和教学创新能力，近日，智能建造与制造学院组织召开智慧课程建设与教学创新培训研讨会。各教研室代表教师齐聚，结合专业教学实际分享心得，共探教学创新路径。        研讨会以“赋能智慧教学，聚力育人革新”为主题，紧扣学校教学改革部署。学院领导表示，教育数字化转型是提升教学质量的核心动力，本次研讨会既是培训成果的深化转化，也是全院教师交流互鉴的平台，希望通过研讨凝聚共识，探索贴合学院专业特色的智慧教学之路。各代表教师立足教学实际，从技术应用、理念革新、专业适配等维度分享思路，亮点纷呈。
       技术赋能教学，精准对接需求。胡清忠提出将AI大数据深度融入智能制造教学内容，主动对接教学改革，让教学更贴合行业技术趋势；黄敏建议借助多元教学工具丰富全流程育人，通过智慧课堂模拟真实场景，增强学生实践感知；吉杨帆计划运用AI辅助工具和数字化平台，采用线上线下结合的翻转课堂模式，通过AI评估工具实时反馈学生讨论，提升互动精准性。        理念迭代升级，聚焦育人本质。张岩强调以学生为中心，加强学科交叉交流，对接行业发展，开展个性化教学；李梦荧主张教学创新融入全环节，在课堂设计、课后辅导等细节中挖掘创新点，让创新成为教学常态；田晓翠提出从“答案式教育”转向“提问能力培养”，提升学生运用AI时的探究能力，同时推动教师从“传授者”转型为“引导者”。
       立足专业特色，破解教学痛点。文娅针对建筑电气与智能化专业，提出三项优化措施：以三维模型+动画降低知识点理解难度，强化线上实践提升学生问题处理能力，优化混合式教学模式实现优势互补；刘伟杰反思传统教学AI应用不足，计划丰富数字化教学资源，推动教学内容与形式双创新；吴宗林关注AI“智能体幻觉”问题，提出构建“人机共建”课程模式，强调教师需强化对AI生成内容的甄别能力。
       学院领导肯定了本次研讨成果，明确后续三项工作：一是各教研室深入领会研讨核心要义，凝聚智慧教学共识，统一推进教学创新的思想与方向；二是鼓励教师以课程为单位试点实践，总结可推广经验；三是加强教师数字素养培训，搭建跨教研室交流平台，形成协同推进教学创新的良好氛围。
       参会教师表示，将以此次研讨会为契机，把所学所思转化为教学实践，积极探索智慧教学新路径，为学院教学改革与人才培养贡献力量。