“生活即教育，社会即学校。教学做合一”。教育日益革新，为了更好地贯彻国家的教育改革方针，以践促学，培养出符合国情、顺应时代的优秀教育工作者，在我校的高度重视与积极推动下，2024级学前教育专业的同学们分组前往了眉山市南湖幼儿园、双河幼儿园，开展了为期两天的教育见习活动。本次见习活动由周丹丹老师带队指导，旨在让同学们深化专业知识，更好地融会贯通，提高自身专业能力，也对本专业有进一步更加清晰的认知。

       见习期间，学前教育专业的同学们被分为两个大组，分别前往南湖幼儿园和双河幼儿园展开教育见习活动。在指导老师的带领下，每个大组再根据各个幼儿园的具体情况分为几个小组，前往不同的班级参观学习，同各班的主班教师与保育教师学习并切实参与到一线的学前教育中去。

       为提升集体教学实效，打造高质量游戏化课堂，南湖幼儿园举行秋季磨课赛课活动。见习全体师生学习幼儿园赛课活动，各教师围绕“五大领域·核心经验”分组研课，历经“个人设计—同伴互磨—专家引领—二次重构”四步研磨，最终呈现优秀鲜活课堂：小班语言《水果宝宝去旅行》引导幼儿在儿歌活动学会简单的节奏，大班社会《超市购物清单》借助挑战任务让幼儿自由记录购物单且表达自己的画作。评委组从目标达成、师幼互动、游戏精神等维度现场点评。此次磨课赛课以研促教、以赛代训，教师对“儿童在前、教师在后”的理念有了更深体悟，为园本课程持续升级注入新动能。24级学前同学对不同领域的课程有基本认识，在本次活动中受益良多。

       为期两天的见习活动中，学生们身体力行，不仅了解到了幼儿园的分区布局规划、学习了环创设计，更深入参与到了幼儿园的一日活动和秋游活动等日常事务与工作中去。在此过程中，学生们亲身体会到了幼儿园工作的细节，并对照自身理论知识大胆尝试，在做中学，学中做，对幼儿园的班级建设、保育流程等都有了更进一步的认识。

       同时，学生们与指导教师热切沟通，向校外指导教师虚心学习，认真观察并记录幼儿的活动，在实践中熟悉学前儿童心理，学习如何与幼儿沟通，怎样开展幼儿教学活动与户外实践活动等幼儿园教学的各项工作。通过本次见习活动，学生们既对专业学习有了更深刻的了解，也为未来的学习活动描绘蓝图，明白了真正的幼儿园工作与理论的差异，更好地鼓励学生将理论与实践相结合，向成为一名优秀的学前教育工作者看齐。

       本次见习活动圆满结束，也意味着2024级学前教育专业的学生们在实践学习中奠定了坚实的基础。希望同学们能够坚守初心、谦虚谨慎，在未来的学习生涯中能够将本次见习所学运用其中。学校也将提供更多机会，鼓励和支持更多的同学参与到实践中去，致力于培养更多优秀的教育人才。
 

（人文教育与应用学院  丁夕恩 周丹丹）