10月15日上午，胡迎刚副校长、学工部赵鹏部长来到人工智能与电子工程学院调研学生管理工作。本次调研围绕学生管理、心理健康教育、教学资源保障以及辅导员工作方法优化等议题展开，旨在进一步推动学院学生工作的精细化管理，提升学生教育与服务质量。

       座谈会上，王菊龙副书记首先汇报了学院本学期大一学生“抓三风，育四习”及心理危机预防两项重点工作的开展情况。针对大一新生适应性问题，学院采取了多种措施，如专业任务引导、实验室实践等，以减少学生课余时间沉迷游戏，培养其专业兴趣和动手能力。同时，学院建立了一套心理危机预警机制，定期关注高风险学生群体，尤其是存在抑郁倾向、社交恐惧以及校外住宿等特殊情况的学生。校领导对学院在学生管理与心理健康教育方面的工作给予了充分肯定，并提出了进一步优化的建议。

       胡迎刚副校长建议学院加强辅导员与专业教师的协同联动，形成育人合力，同时拓展心理健康教育的覆盖面，将朋辈辅导与专业咨询有机结合，提升干预实效性。此外，应进一步完善学生大数据分析平台，精准识别学业困难、心理困扰与行为异常学生，实现动态跟踪与分类指导，推动学生工作由被动响应向主动预防转变，切实提升管理服务的科学化水平。

       在辅导员工作方法与学生信息化管理方面，胡迎刚副校长强调了信息化建设的重要性。辅导员应建立学生信息助手网络，通过班长、寝室长等学生干部，随时掌握学生的动态情况，尤其是在同学关系、寝室关系及学业压力等方面，确保第一时间发现问题并及时干预。此外，针对毕业班学生的安全管理，学校建议辅导员每两周召开一次线上班会，跟踪学生行踪，做好安全教育与就业指导工作。

       胡迎刚副校长还特别指出，辅导员在学生安全管理中肩负着重要责任。他建议辅导员定期与高风险学生接触，重点关注其心理健康动态，尤其是因家庭变故、失恋等隐性风险引发的心理问题。同时，通过学业考核压力机制，如挂科重修等，促使学生重视专业学习，培养良好的学习习惯。

       王菊龙副书记在会上总结时表示，学院将进一步落实校领导的指导意见，加强学生管理与心理健康教育工作，优化教学资源保障，完善辅导员工作机制，为学生创造更加良好的学习和成长环境。

       本次座谈调研为学院学生管理工作明确了方向，推动了学生管理与心理健康教育工作的精细化发展，同时也为学院教学资源优化和辅导员工作改进提供了有力支持。未来，学院将继续以学生为中心，不断完善工作机制，为学生的全面成长与成才保驾护航。 

（人工智能与电子工程学院  王慧心）