为深化实践教学改革，促进学前教育理论与园所实践深度融合，4月16日至17日，教学学院学前教育专业祝茜老师与蒋骛老师带领2022级全体学生，走进眉山市4所幼儿园，开展为期两天的教育调查活动。本次活动以“观察·对话·反思”为主线，通过实地观摩、案例分析、互动研讨等方式，助力学生实现从“准教师”到“实践者”的角色转变。        调研期间，师生团队与幼儿园骨干教师展开专题研讨。围绕“双减背景下幼小科学衔接”“低结构材料的创新运用”等议题，学生结合观察案例提出见解。本次调研突破传统参观模式，设置撰写调查计划、沉浸式观察、微型教研汇报三大实践任务。
       “两天里，我感受到幼教事业的复杂性与创造性。未来不仅要学理论，更要扎根现场读懂儿童。”学生张钰在总结会上分享道。“以前只在课本上读到‘以儿童为中心’，今天亲眼看到孩子们在游戏中解决问题的能力，我才真正理解了这句话的分量。”学生邱月涵在研讨会上感慨道。带队教师蒋骛表示：“真实的园所情境是最好的课堂，这种‘临床式’学习将贯穿人才培养全过程。”        此次调研亦是高校与幼儿园协同育人的创新实践。锦江幼儿园幼儿园园长指出：“大学生的鲜活视角为园所注入新活力，他们带来了数字化新思路。”学院后续将遴选优秀案例纳入课程资源库，并与四所幼儿园共建“实践研究共同体”，在课题申报、教法革新等领域深度合作。教育之道，行之愈笃则知之益明。2022级学前教育学子以脚步丈量理想，用眼睛发现真问题，正以蓬勃之姿奔赴幼教人的星辰大海。