为积极响应教育部“深化产教融合，推进教育数字化转型”的战略部署，教育学院学前教育专业于3月26日组织召开主题为“OBE赋能·智启未来”的教研室会议。会议由教研室主任蒋骛老师主持，教研室全体教师参与研讨，聚焦以成果导向教育（OBE）重构课程体系、以智能化技术优化培养路径两大核心议题，系统梳理改革痛难点，明确下一阶段行动方略，为培育新时代“智慧型幼师”按下加速键。
       革新OBE体系：从“教什么”到“学成什么”的范式转换。会上，专任教师们对标《学前教育专业认证标准》，提出“三维OBE教学大纲建设框架”：在能力目标设定层面，结合园所调研数据与《幼师核心素养白皮书》，将“幼儿行为分析”“游戏化课程开发”等12项能力划入必修模块；在课程流程设计上，强调逆向教学设计，针对90%课程提出“预期学习成果前置化、课堂任务项目化、评价标准可视化”要求；在跨学科融合领域，计划联合汉语言文学、英语、人工智能专业组建跨学院课程组，开发新课。教师团队展开激烈讨论，提出痛点：“当前毕业生园所适应周期平均长达4.2个月，需强化‘模拟真实保教场景’的实践占比。”对此，会议形成三大决议：一是幼儿案例编撰；二是建立“行业导师-课程责任教师”双签名制度，确保教案与岗位需求深度挂钩；三是利用智慧教室实施“任务闯关式”教学，通过过程性数据采集动态调整授课策略。        智能化转型：打造“数据+场景”的全链条培养生态。针对“人工智能+学前教育”的融合趋势，会议重点研讨人才培养方案的智能化改造路径。下一步改革规划明确方向：其一，建设“学前教育智慧教学中枢”，整合课堂行为分析、在线实训跟踪、职业能力画像三大系统；其二，增设“数字教具开发”“家园共育平台运营”等智能技术模块课程；其三，制定《教师智能化教学能力认证标准》。        最后，教研室主任蒋骛老师总结强调：“未来三年将是学前教育专业转型的关键期，须以OBE理念筑牢质量基线，以智能技术打开创新上限，构建‘岗课赛证创’五维融通的人才培养新生态。此次会议不仅为专业改革划定了“路线图”，更释放出产教协同推进教育数字化的强信号。