2025年2月26日，汉语言文学专业各年级人才培养方案宣讲会于东坡演艺厅顺利召开。本次会议由汉语言文学教研室主任王雪老师主讲，各年级学生及部分教师代表共同参与。会议聚焦产业结构调正与全球化发展趋势，深度解析了专业学习目标、目前面临的挑战与机遇以及职业发展路径，让学生明白专业发展的趋向，从而清晰的为自己定位，脚踏实地的为将来的就业做好知识与能力的储备。        会议伊始王老师首先指出随着高校教育事业改革的不断深化，人们对高等教育重视程度增强，高校扩招，汉语言文学专业毕业生增多。其就业方向主要为文秘类、师范类、公务员、事业单位等，毕业生数量的增加在一定程度上制约了该专业毕业生的就业情况，就业竞争日趋激烈。社会企业在发展过程中更多地需求应用型、技术性的专业人才以及高素质的综合性人才。在社会经济发展推动下，新兴专业不断涌现，这些专业培养出的人才在就业市场上与汉语言文学专业毕业生竞争，给我们汉语言文学专业毕业生带来了压力与挑战，使我们在就业市场中的份额受到挤压。应用型人才需求增大。在社会经济发展的影响下，传统的“宽口径、厚基础”理论型汉语言文学人才已难以满足社会需求。        针对如何解决就业问题王老师提出“走出去”——“走回来”的建议。全球“汉语热”持续升温。随着中国经济的发展，国际地位的提高，汉语学习者越来越多，汉语教学在世界各地呈现蓬勃发展的趋势。汉语教学越来越多地走进国外大、中、小学课堂，美国、俄罗斯、新西兰、日本、泰国、沙特阿拉伯等国已将汉语成绩列入学科。截止2023年，国家汉办已在全球127个国家和地区设立476家孔子学院和851所孔子课堂。截至2021年底，全球有180多个国家和地区开展中文教育，76个国家将中文纳入国民教育体系，外国正在学习中文的人数超过2500万，累计学习和使用中文的人数接近2亿。这些数据都表明，国际中文教师有着巨大的市场需求 。王老师指出不仅仅是国际中文教师这一职业需要我们国际化的视野，很多其他职业也需要我们见多识广，我们走出去研学、留学的目的是为了走回来响应国家弘扬传统文化的号召，用中文去丈量世界。
       最后会议明确专业学习的要求知识与技能并重。汉语言文学专业的学生要“读书破万卷”有一肚子的锦绣华章。而让这才华能够吐露出来也要依靠我们的能力。明确教师资格证与国际中文教师是我们的“首选项”。而考公的同学则建议考秘书职业资格证从而助力学生差异化竞争力，王老师希望我们的学生不仅学富五车，亦能手有“证书”，胸怀天下，走出自己的锦绣前程。