为切实提升本科生思政课思想性、理论性和亲和力、针对性，使“原理”课成为学生真心喜爱、终身受益的课程，马克思主义基本原理教研室于2024年11月10日通过线上会议召开了教研会。本次教研会由教研室主任王欢主持，申毅敏老师主讲，教研室全体教师参加了本次会议。
       王主任指出，“原理”课是理论性较强的一门课程，首先，我们必须清晰且深入地阐述马克思主义的基本原理，利用这些真理的强大影响力来引导学生。同时，鉴于思政课程强调政治引导的作用，我们需避免将原理课程转变为专业的马克思主义理论课程。有效的互动式教学对于提升学生的出勤率、课堂参与度以及对教学内容的认同感至关重要，是增强课堂教学效果的关键手段。因此，教师们就如何有效实施课堂提问、分组讨论等互动教学方法进行了深入探讨。         接着，申毅敏老师以“社会存在和社会意识的辩证关系” 为主题进行教学展示。申老师运用大量的案例，比如运用鲁迅先生的经典论断、社会交往礼仪的发展、原始社会公有观念和奴隶社会的私有观念、马寅初的“新人口论”“重男轻女”思想等来阐述社会存在决定社会意识，社会意识的相对独立性等问题，最后对二者辩证关系的方法论进行阐释。        在申老师教学展示结束后，与会老师围绕本次教学内容开展了积极的教学讨论。周灵老师指出，在讲到马克思将唯物主义应用到人类社会历史领域的过程中，应当明确指出劳动在整个过程中所发挥的重要作用，便于学生更好地理解二者之间的密切关系。李晓薇老师指出，在这个部分要让学生注意主动学习，可以利用小组讨论其方法论意义，让学生感受马克思主义真理的伟力。  
       王欢主任对本次会议的内容进行了总结。她首先对本次教研会给予了高度评价。随后，她针对《马克思主义基本原理》课程的教学安排提出了明确的要求。她强调，该课程内容繁多且深奥，但课时安排相对紧张，因此各位教师需要精准掌握课程的重点和难点，进行有针对性的教学，做到重点突出，有效利用有限的教学时间。
       本次教研会会为进一步提升课程质量、凝聚全体教师持续深化教学改革决心，打下了良好的基础，保证了持续推进思政课改革创新“八个相统一”落深落细落实。