在教育的沃土上，每一次深耕细作都是对未来的播种。2024年11月6日，思想道德与法治教研室通过腾讯会议召开了一场集体备课会，会议聚焦《思想道德与法治》（2023版）教材第四章“培育和践行社会主义核心价值观”的核心内容，旨在通过集体智慧的凝聚，进一步提升教学质量，为学生心灵深处播种下价值认同的种子。此次会议由教研室主任杨元芳主持，全体任课教师参加，共同开启了一场关于价值引领与教学实践的深度对话。        会上，杨元芳主任首先强调：“在新时代背景下，培育和践行社会主义核心价值观，不仅是对学生个人品德塑造的要求，更是对国家未来发展的期许。作为教育工作者，我们有责任、有义务将这一价值理念内化于课程，外化于行动，让每一堂课都成为价值传递的桥梁。”
       会议的核心环节是对《思想道德与法治》教材第四章的深度解读。该章节系统阐述了社会主义核心价值观的基本内涵、历史渊源和实践要求，杨主任带领大家逐条分析，强调要把握核心价值观的精髓，将其与现实生活紧密相连，使理论教学更具说服力和感染力。
       为拓宽视野，汲取优秀教学经验，备课会特别安排了观看往届思政课教学比赛获奖视频的环节。视频中，教师以生动的案例、精妙的讲解、创新的互动方式，将社会主义核心价值观融入课堂，深深吸引了在场的每一位教师。大家纷纷表示，这些获奖视频不仅展示了教师们的教学风采，更为自己提供了宝贵的教学启示和灵感。        在交流环节，刘会老师以“故事化教学”为切入点，分享了如何通过讲述身边的好人好事、历史英雄人物的感人故事，将抽象的价值观具象化，让学生在情感的共鸣中感悟价值的力量。她认为，故事是连接理论与实践的桥梁，能够激发学生的同理心，促进价值观的内化。蒋萍老师则强调了课堂互动的重要性。她提出，通过小组讨论、角色扮演、辩论赛等形式，让学生成为课堂的主体，主动探索、分享、反思，从而加深对社会主义核心价值观的理解和认同。蒋老师还分享了自己设计的互动案例，如模拟社区志愿服务场景，让学生在实践中体验“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。马文慧老师紧跟时代步伐，提出了利用现代信息技术提升教学效果的见解，她分享了如何利用虚拟现实（VR）技术构建沉浸式学习环境，让学生在虚拟的历史场景中体验社会主义核心价值观的形成和发展，增强学习的趣味性和实效性。马老师强调，技术是手段，目的是为了更好地服务教学，促进学生全面发展。教师们纷纷发言，献言献策，有的教师提出，应将社会主义核心价值观融入学生日常行为规范，通过班级文化建设、主题班会等形式，营造积极向上的班级氛围；有的教师则建议，建立学生价值践行档案，记录学生在校内外参与志愿服务、社会实践等活动的情况，作为综合素质评价的重要参考。
       会议尾声，杨元芳主任进行了总结发言。她高度评价了每位教师的发言，指出：“今天的集体备课会，不仅是一次思想的碰撞，更是一次行动的集结。我们要以此为契机，不断深化教学改革，创新教学方法，将社会主义核心价值观真正融入到每一堂课、每一个教学环节，让价值之光照亮学生的成长之路。”
       此次集体备课会，不仅是一次教学智慧的汇聚，更是一次教育理念的升华。思想道德与法治教研室全体教师，正以实际行动诠释着“学高为师，身正为范”的深刻内涵，携手并进，在教育的田野上播种希望，共筑价值高地，未来，他们将继续在“研”途上努力前行，让每一堂课都成为点亮学生心灵的灯塔。