为提升教学质量，规范教学工作，10月29日习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室组织开展教材第八章“发展全过程人民民主”的集体备课会，本次集体备课会采取两校区线上线下联通的方式进行，教研室主任冯国元主持，林晓丽老师作主备课分享，教研室全体教师参与。        “如何跳出治乱兴衰的历史周期率？”林老师首先以毛泽东同志著名的“窑洞对”为引。1945年7月初，毛泽东在延安窑洞里给出了“我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。”的第一个答案。民主是全人类共同价值，是人类政治文明发展的成果，而人民民主是社会主义的生命，通过比较分析古希腊雅典民主、近现代西方资本主义民主和社会主义民主，展现出中国社会主义民主的鲜明特色和强大生命力。林老师指出，全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是本章节的重点，授课过程中要让学生认识到全过程人民民主的优势，理解全过程人民民主的鲜明特征，把握对全过程人民民主的评价。林老师强调，人民当家作主必须通过一定的制度予以保障。这些制度坚持人民主体地位，不断推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，更好把制度优势转化为治理效能。新征程上，我们必须坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路、加强人民当家作主制度保障、全面发展协商民主、积极发展基层民主、巩固和发展新时代爱国统一战线，让民主之光更亮、民主之路更广。
       在会议讨论环节，冯国元主任指出，本次备课教学内容详略得当，重点清晰，但教学过程中还需增加学生参与课堂、深入思考的环节，用好教学经典案例，增强课堂活力。陈超教授指出，我们授课可以充分联系当前的时事热点，激发学生的课堂兴趣，关于民主的话题，可以通过和部分国家的比较分析，更直观地反映出全过程人民民主的显著优势。贺乔娟老师谈到，在本章授课过程中可以以基层民主为一个切入点，邀请学生分享自己参与民主选举、投票等活动的心得体会，是教学内容与学生生活更贴近。        本次集体备课，将教师领学、案例共享、全体教师讨论相结合，对全体教师理解教学内容、完善教学方法都是一次扎实推进。教研室将继续开展多元化备课活动，严把教学质量，打造高质量思政课。