为加深对OBE理念的理解，更好地保证OBE理念指导下高校体系建设质量，2023年12月3日晚，教育学院召开了OBE指导的高校质量保证体系建设质量研讨会。会议由院长助理代梓莹主持，各专业带头人、教研室主任及骨干教师参加了本次“OBE设计指导师研训营”的直播课程培训及研讨会议。

       本次直播会议主题为“OBE指导的高校质量体系建设”，分为四个环节，分别为专家面对面答疑、点评作业、小组头套风暴和成功展示。在面对面答疑前，来自各个高校的老师就“OBE理念下制定相应的方案和教学改革”进行了一场辩论，正方观点为：按照OBE理念，进行面向目标的产出分析后，制定课程的达成度评份方案和持续改进方案，并尝试推进实施；反方观点为：等待学校或专业进行整体的OBE布局后，再进行相应的方案制定和教学改革。

       在面对面答疑环节，不少高校的老师提出了在“OBE模式下的课堂教学持续改进”中还存在的疑惑，主要就怎样能够更好的将课程目标和评价形式相结合而向探讨，专家史艳国教授都进行了一一解答。

       紧接着是小组头脑风暴和青椒落地研讨环节，就OBE指导的课程教学具体的达成度评价方案、实际需求、相应对策等内容进行探讨。

       最后的成果展示环节，李教授强调在现阶段的教学过程中，课程目标环节还需要改进和完善。目前的主要评价方式是学生的考试成绩、专业成绩、出勤率等较为单一，明显不适应OBE模式的要求；课程目标与培养目标相一致的过程中需要学校相关部门的配合。根据学习目标，设计相应的教学活动，使学生能够达到目标。教师可以采用多种教学方法和资源，激发学生的学习兴趣和动力。

       通过两小时的深入学习，参会老师深刻领悟到实施OBE教学目标体系需要教师的指导和引导，学校和教师应根据学科特点和学生需求，制定明确的学习目标，并设计相应的教学活动和评估方式，以提高学生的学习效果和能力发展。通过OBE教学目标体系的实施，可以更好地培养学生的综合能力，促进学生的个性发展，为学生的未来发展奠定坚实基础。
 

(教育学院   胡艺琼）