2023年11月9日，学前教育教研室在A1-203教师开展“基于OBE理念的教育改革与发展”学习活动。本次学习活动由学前教育教研室副主任蒋骛主持，学前教育教研室与艺术教研室全体教师参加。
 
       蒋骛副主任在学习活动开启之初，对OBE理念进行了简要的介绍，提到OBE（Outcome-Based Education）教育理念又称为成果导向教育、能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育。OBE教育理念是一种以成果为目标导向，以学生为本，采用逆向思维的方式进行的课程体系的建设理念，是一种先进的教育理念。这种理念实践到教学中，对提升教育教学质量具有重要作用。
 
       本次学习的主要内容由大连理工大学李志义教授为老师们开启线上视频主题分享。李教授首先分享了何为成果导向教育，指出OBE是指，教学设计、实施和评价的目标是通过教育过程最后所达到的学习产出。他还讲解了OBE理念对比传统教育理念的转变，由课程导向教育转变为成果导向教育；由教材导向教学转变为成果导向教学，由毕业导向教育转变为执业导向教育。
       然后，李教授还分享了为何进行成果导向教育，在教育过程中应由内外的需求决定培养目标，由培养目标确定毕业要求，最后由毕业要求确定课程体系。从而使课程体系能为培养目标与内外需求的满足的成果产出服务。
       其次，李教授分享了如何进行成果导向教育，关键是在设计阶段，应反向设计，以成果导向。在实施阶段，应以学生为中心进行成果导向的教学实施。在评价阶段，应依据成果导向的教学评价持续改进。接着，李教授还分享了如何进行反向设计。从宏观设计上，应注重人才培养方案的制定；在微观上，应注重教学大纲的制定。
       再然后，李教授分享了如何进行以学生为中心得课堂教学改革，应在教学设计时思考学生要学什么，在教学过程中思考学生要怎么学，在教学评价时思考学生学得如何。最终使学生成为一个学会、会学、乐学的人。
       最后，李教授分享了如何进行持续改进，即应从成果导向教育的各个环节，如从培养目标中获得外部评价，从毕业要求，课程体系，课程教学中获得内部评价，并根据评价进行持续改进。
 
       在本次学习活动后，学前教育专业专业带头人吴天武教授与蒋骛主任及教研室老师们就学习内容进行了友好交流与探讨。教研室老师们表示收获满满，感到自己的教育素养得到了提高，并表示会进一步以学生为中心，将OBE理念应用于教育活动中，把教育改革的成果呈现到教育教学过程中。