近日，教育学院召开教学督导会议，教育学院院长助理代梓莹主持本次会议，教育学院各教研室负责人、教学兼职督导及教学秘书参加。
首先，院长助理代梓莹对在期中学生教学座谈会的情况进行总结，讨论如何解决学生代表所反映的各项实际教学问题。
       代梓莹院长助理表示教学听课、教学检查、督导检查、学生信息员、学生评教，都是教学质量督导系统中重要的信息收集方式。通过教学例会、督导反馈、事故处理、学生反馈，可以及时发现教学工作中的问题和薄弱环节。要通过听课、评课、议课等工作，对教师的教学思想、教学方法、教学态度、教学管理、教学内容及教学效果等进行全面督导。        随后，教育学院的9位教学兼职督导结合线上和线下课堂的听课情况，从任课教师的教学设计、教学方法、课件制作、教学仪态、教学课堂活动组织等情况进行反馈。
       教学兼职督导邹金利老师在发言中提到，教育学院的教师整体知识储备良好，课堂信息量饱满，能够做到按时上下课和有效管理课堂秩序。但是，仍有部分老师在教学过程设计、教学方法等方面存在不足，课堂互动的方法较为单一、互动效果有待提升。
        教学兼职督导李玉兰老师认为，新老师的教学素养普遍较高，但在教学环节的设计、教学重难点的把握等方面，仍需要进一步优化。
‌        针对教师在教学中存在的典型情况，与会督导提出以下建议：一是加强教师教学素养的提升，包括课件设计、教学环节设计、教学方法等；二是注重课堂管理，增加课堂互动和课中巡查，利用信息化教学手段辅助教学，以提高学生的课堂参与度。
        最后，各教研室负责人纷纷表示，将认真传达会议精神，继续通过“老带新”的模式开展研课、磨课活动，提高新教师的教学能力，促使教师创新教学模式，以呈现更加精彩、高效的课堂。