落实以教学为中心，开启课程之门，踏上乐学之路提高教师课堂的教学能力和教学质量。建筑工程学院于10月28日下午邀请杨露江教授在教学楼给全院教师以“房屋建筑学”课程为例进行了专题讲座，建筑工程学院郑新德院长和全体教师参加了讲座并进行了交流。        杨露江教授，从事土木工程类专业的教学、设计、科研工作40年，发表有《塑性铰在高层建筑结构抗震中的计算分析与应用》、《横道图与双代号时标网络图的施工组织方法研究》等论文30余篇，主编或参编《建设工程施工管理》等教材5部。
       杨教授以房屋建设学课程为例，具体而针对性的交流了如何上好这门课。第一，理解“建筑学”的含义：关于建筑的学问，有科学有文化，有理论有技术。第二，设计好课程内容和任务，如：设计原理：建筑空间、空间组合及艺术形象设计的基本理论和基础知识，掌握设计的程序、方法和技巧。完成中小型建筑方案设计1个。建筑构造：构造原理+构造技术，学习建筑的构造组成及其各组成部分的名称、作用、要求、位置、形状、尺寸、材料、做法。完成构造设计6个。第三，明确课程地位与作用，专业基础能力课程：因为基础，所以重要，要对标到岗位职业能力。第四，掌握课程性质与学习方法。第五，具体的课程学习考核方案，过程性考核一定要具体完善。
       在讲座交流中，杨教授谈到在课程学习过程中，师生要关注到课程的“四性”，理论性：发现问题，分析问题，解决问题；实践性：关注实体，关注现场，关注案例；综合性：拓展相关领域的学习；审美性：提升个人的艺术修养。
       讲座尾声，杨教授和教师交流到我们对于课程在教学目标和课堂开始前，我们要思考明确课程学习的必要性、课程教学的重要性、课程获得的幸福感。并寄语教学要坚持不忘初心，充满信心，持续专心。