为扎实推进艺术学院省级评估整改工作，提升课堂教学质量，提高教师教学能力，将“以评促建、以评促改、评建结合”落到实处，艺术学院开展了两轮磨课“集中训练营”活动，第一轮磨课以课程组为单位，各小组成员与督导组成员自行协商，抽空闲时间完成磨课。第二轮磨课由学院统一安排，于10月22日下午，10月23日、25日全天三个时间段，每天分四个组同时进行磨课活动。        第二轮磨课，采用实战演练的方式进行，教师授课的对象就是对应周次的班级的学生，每个小组的教师依次进行45分钟完整的课堂教学，学生全程参与其中，高度还原真实课堂。
       每位老师授课结束后，督导组成员根据老师的现场表现，从学情分析、教学目标设定、授课环节安排、案例分享出发点、课堂互动方式及时间把控、课件美观度等多方面进行了交流，甚至细致到课件中某张图片的选用是否合理都进行了探讨，为打磨一堂好课各抒己见，畅所欲言。        “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”同一门课程，同一个案例，不同的教师对内容不同的处理方式，不同的教学策略所产生的不同教学效果，既彰显出教师的教学个性，又拓展了教师的教学思路。
       “学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强，故曰教学相长也。”在教中学，在学中教，是青年教师成长的重要途径。经过不断地磨课、评课，所有教师以问题为导向，以解决问题为目标，以提升教师课堂教学能力和水平为落脚点，取长补短，不断夯实教学基本功，提升自己的教学能力，为上好每一堂课打下坚实的基础。