10月17日，马克思主义学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程组教师“云会面”，开展周末集体“云备课”。此次云备课由学院汪治宇主任主持，李晓薇老师担任主备课教师，课程组教师集体参加。备课中，积极点评和交流，旨在助力青年教师成长，深挖理论，提升教学能力，为集体打造思政“金课”而努力。
       此次云备课主要有三个流程：
       第一个流程：由汪主任主持，概论课程组各课程小组组长汇报第一轮磨课的情况，及时反馈总结，为大家排忧解难。与此同时，为准备第二轮磨课给出实施方案，两校区共享集体备课课件和相关资料，形成统一教学思路，各位老师可以在坚持内容和思路一致的情况下“百花齐放”。
       第二个流程：李晓薇老师主备课：邓小平理论。该专题内容的教学主要讲清楚四个问题：        李老师主要以说课的方式完整地解析本专题的教学思路和教学设计，对理论的讲解方式和方法，介绍引用的案例、视频、图片等资料。课程以理论知识点“什么是邓小平理论”切入，简单介绍邓小平以及他的“三落三起”，积极引导学生讨论和交流，分享邓小平留下来的精神财富。具体理论讲解：
        一、邓小平理论的形成
       从形成的条件和过程展开，条件上凸出这一时期的时代背景，历史根据，现实依据。对邓小平理论的形成过程，分为四个阶段介绍邓小平理论从最初提出轮廓形成，成熟，最终确立为指导思想的过程。
       二、邓小平理论回答的基本问题
       借助视频资料解析“什么是社会主义？怎样建设社会主义？”
       具体解析社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。并阐述这一科学概括的政治意义，理论意义，实践意义。
       三、邓小平理论的主要内容
       用理论讲授法讲解十个具体内容，结合历史背景，苏联经验，我国社会主义建设的历史经验等理论分析教学，积极引导学生历史的看待台湾问题以及社会发展阶段问题，以发展的眼光看待理论的提出和发展过程。
       四、邓小平理论的历史地位
       从理论的继承和发展的视角，在中国特色社会主义理论体系中的地位，对于我国改革开放和社会主义现代化建设的指导作用三个方面分析邓小平理论的历史地位。        第三个流程：各位教授对李老师的备课进行了点评，对于课程的教学设计和课件制作等给予了高度肯定，也提出了一些改进的建议。张国芳老师就社会主义本质当中的如何讲清楚“公有制”的问题，跟大家展开了讨论与交流，碰撞出了思想的火花。
       最后，汪主任对本次云备课进行了点评和总结。本次集体云备课，在汪主任的主持下高效地完成，关于邓小平理论这部分内容的教学思路和方法也为大家提供了新的借鉴，为年轻教师的教学疑难点也进行了回应和解答，为下一步教学积累了宝贵经验。