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电子信息工程学院传达学习《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》以及学校评建工作会议精神

来源:电子信息工程学院 | 作者: | 发布时间:2019-10-15 09:12 | 点击:加载中
      10月14日下午,电子信息工程学院院长胡迎刚在1205会议室主持召开全院教职工学习会,传达学习《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》以及学校评建工作会议精神,并结合电子信息工程学院工作实际进行讨论部署。全院教职工出席大会,胡迎刚主持大会并做讲话。

会议现场

电子信息工程学院院长胡迎刚讲话
      胡迎刚就文件内容为大家做了详细的介绍和总结分析。根据文件内容会议精神并结合学院工作开展总结以下几点:
      1、把思想政治教育贯穿人才培养全过程。坚持把立德树人成效作为检验高校 一切工作的根本标准,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,加快构 建高校思想政治工作体系,推动形成“三全育人”工作格局;
      2、加强学院学风建设,教育引导学生爱国、励志、 求真、力行。要提升学业挑战度,强化人才培养方案、教学过程和教学考核等方面的质量要求,科学合理设置学分总量和课程数量,增加学生投入学习的时间,提高自主学习时间比例,引导学生多读书、深思考、善提问、勤实践;
      3、立足经济社会发展需求和人才培养目标,优化公 共课、专业基础课和专业课比例结构,加强课程体系整体设计,提高课程建设规 划性、系统性,避免随意化、碎片化,坚决杜绝因人设课;
      4、优化实习过程管理,强化实习导师职责,提升实习效果。加大对学生实习工作支持力度;
      5、严把考试和毕业出口关。完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度,综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式,科学确定课堂问答;
      6、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重。加强考试管理, 严肃考试纪律,坚决取消毕业前补考等“清考”行为。加强学生体育课程考核,不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。建立健全本科生学业导师制度,安排符合条件的教师指导学生学习,制 订个性化培养方案和学业生涯规划。推进模块化课程建设与管理,丰富优质课程资源,为学生选择学分创造条件;
      7、完善内部教学质量评价体系,建立以本科教学质量报告、学院本科教学评价专业评价、课程评价、教师评价、学生评价为主体的全链条多维度高校教学质量评价与保障体系。持续推进本科教学工作审核评估和合格评估;
胡迎刚强调,学院结合实际情况,践行夏明忠校长提出的坚持一条主线、达到两个目的、强化三个保障、实施四个评价和严把五个关口的工作意见。要始终坚持立德树人,围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实 起来,深化本科教育教学改革,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

电子信息工程学院院长胡迎刚讲话
      会上,胡迎刚还就如何学习贯彻文件和会议精神做了总体要求和具体安排:
      1、各教研室各党支部要组织开展集中学习教育部文件内容,同时传达夏校长、董事长在全校总体学习会议上的讲话精神,并将此文件将作为今后工作主要指南;
      2、教师以教研室为单位组织讨论,结合实际情况,逐条对标提出意见和落实措施,形成书面记录材料图文并茂,报送学院办公室整理保存;
      3、辅导员要认真领会文件和会议精神,组织学生开展专题班会学习并引导学生讨论,在两天内形成记录文档,并报学院办公室整理保存;
      4、教育部文件学习和学校会议精神学习要做到全体教职工要全覆盖,全体学生全覆盖,包含毕业班学生。
《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》对新时代本科教育建设提出了更高要求,是一个高标准、综合性的重要文件。学院全体教职那工都要认真学习、抓好落实,在落实过程中结合学校有关文件精神,与“不忘初心 牢记使命”主题教育相结合,做好宣传通知,学习先行,实现全院各级党组织以及教学单位“全覆盖”,助力学院评建工作。