夏校长首先分析了学科专业建设水平对学校发展的重要意义，并结合学校实际，指出学科专业建设的内涵任务主要包括：制定学科专业建设规划、调整学科专业结构、制定专业培养规格目标、优化人才培养方案、改善教学基本条件、创新人才培养模式、培育特色专业和专业特色、构建质量保障体系、带好专业团队、提升应用型人才培养能力和水平。
       回顾学校学科专业建设成绩，夏校长表示，学校历来重视学科专业建设，尤其是转型改革以来，学校专业结构进一步优化，教育教学改革逐步深入，办学条件进一步改善，办学特色日益彰显，教学管理日臻规范，人才培养质量稳步提高，学校声誉和知名度不断提升，多学科协调发展的格局基本形成。
       随后，他从专业建设指导思想、重点任务、建设思路等方面，进一步为学科专业带头人们理清专业建设思路，明确建设目标。他指出，要继续坚持以“四为服务”和“四个回归”为基本遵循，根据“社会需求，产教融合，特色创新”三大建设原则，以“工科、商科”为主，实现文、教、艺、体等多学科协调发展，不断完善专业动态调整机制，积极培育特色专业集群，提升应用型人才培养和服务地方的能力；要坚持“崇工重商，理实兼优”的办学理念和“根植地方，应用为径，产教融合，学以致用”的办学思路，着重推进“定位学科方向、优化专业结构、汇聚专业团队、构筑产教融合、凝练专业特色、改革培养模式”等重点任务，实现资源配置和利用效率的最优化，提高学科专业建设的总体水平；要坚持“稳定规模，优化结构；协调发展，强化特色；注重内涵，提高质量”的建设思路，围绕“构建以能力培养为核心，服务地方、产教融合，结构优化的应用型本科教学学科专业体系”的总体目标，全力推进学校整体转型改革和应用型人才培养模式改革，确保“三大任务”顺利完成。
       下一步如何开展学科专业建设，夏校长重点提出五个举措：一是完善学科专业布局，要立足地方社会经济发展需要，充分考虑学生能力和用人单位需求，客观分析专业设置的必要性、可行性和前瞻性；二是打造学科专业特色，要坚持“适应需求，突出特色，打造品牌”的建设思路，注重培育应用型办学特色，建设有特色的理论教学体系，建设突出行业特色的实践体系，建设为地方经济社会发展做贡献的服务体系；三是建设学科专业团队，要通过完善人事分配制度、改革师资评价体系、推进老中青传帮带、内培外引培等多种方式，建设一支能说会做懂规矩、理论教学水平高、应用技能优、社会服务能力强、团结协作的专业团队；四是强化实践教学，要以能力培养为主线，进一步构建与专业人才培养目标相适应的“理实一体，工学结合”的实践教学体系和标准，加大投入，规范管理，实现教学过程的实践性；五是完善质量保障体系，要进一步落实“2-3-4”教学质量保障体系，强化教学质量监控中心工作力度，持续改进教学质量。
       会上，夏校长还强调了专业带头人在学科专业建设、师资团队凝聚等方面的重要作用，并对聘任的38位专业带头人提出四点要求：一是要以身作则，立德树人，各专业带头人是学科专业建设的组织者、实施者、团队的领头雁，要充分发挥榜样、引领作用，团结师生，带领团队，以德施教，勤勉治学，潜心教书育人；二是要提升素质，治学执教，各专业带头人要锻造良好的专业技术水平，注重提升自身综合素质，精于教学，教研相长，与时俱进，自我发展；三是要沟通协调，同心奋进，各专业带头人要重视沟通、强化协调能力，促进团队共同发展；四是担当责任，不辱使命，各专业带头人要尽治学执教的责任，履职担当，确保专业建设达到评价验收要求。
       最后，夏校长代表学校董事长向潜心教书育人、敬业奉献的教师们送上节日问候，希望全校师生员工同心奋进，以梦为马，抢抓机遇，用于挑战，为提升学校学科专业建设整体水平、完成合格评估任务、建设同类院校中特色鲜明的应用型大学全力以赴。
 
来源：宣传部
作者：唐小凤 蔡璧懋
责编：李博楠
校审：黄  河