爱家庭使学生认识到使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。只有每个家庭自觉把爱家与爱国统一起来，把实现家庭梦融入民族梦之中，就能汇聚成国家发展、民族振兴的磅礴之力！爱社会使学生认识到留守儿童群体的成长问题，使他们思考缺乏从家庭教育育人环境的缺位到学校教育管理对象的忽视再到社会教育必须实行调控力的问题和对策。爱自然让他们明白了不只是一种倡导，更应该成为一种生活方式。不应仅仅停留在理论教育模式，只有做到理论知识与实践的有机结合，才能以最优化的方式将爱自然的行动推上新的高度，创造一个美好的世界。爱家乡使他们明白了先进的思想是筑梦家乡的指明灯，完善的体制机制是筑建家乡梦的保障，敢为人先筑梦家乡的动力，他们纷纷表示要敢于担当，尽最大努力振兴家乡！追逐家乡梦！追逐复兴梦！爱人生亲身采访活动，从他们心得的字里行间、从一张张动人的照片中，感受到了学生们的热忱，感受到学生们对人生有了更深刻的感悟。爱劳动让青年一代感受民族振兴，国家强盛，个人发展，都离不开劳动。不畏艰辛，诚实劳动，方显英雄本色。真正的人生幸福，只能从忘我的劳动、创造和工作中获得，这已亘古不变的真理。劳动升华我们的灵魂；劳动锻炼我们健康的体魄；劳动创造我们美好的生活。

总之，嵌入式思想政治理论课实践教学直面现实实践，注重学生内在素质与实践能力的培养，通过组织、引导他们参与“践行十爱 德耀工商”实践活动，把学生置身于广阔的社会课堂之中，使学生通过心灵的实际触动，再到凝心思考理论的重大意义，既激发了学生积极关注社会现实的热情和社会责任感，又对展开富有说服力的思想理论教育起到积极作用。